張文蘭，女，1967年2月出生，浙江東陽人，九三學社社員，博士。現(xiàn)任陜西師范大學新聞與傳播學院副院長，教育技術(shù)系主任，教授、碩士生導師。
教育及工作經(jīng)歷：
1985年9月至1989年7月陜西師范學教育系學習，獲教育學學士學位。
1989年9月至1992年7月陜西師范大學心理學系學習，獲心理學碩士學位。
1993年7月至2000年7月陜西師范大學教育技術(shù)系（原電教系）從事教學和研究工作。
2001年10月至2004年12月在北京師范大學現(xiàn)代教育技術(shù)研究所師從何克抗教授攻讀博士學位，
2003年12月任教育技術(shù)系主任。
2005年1月至今在陜西師范大學新聞與傳播學院教育技術(shù)系工作。
2006年1月至今任新聞與傳播學院副院長。
2009年9月至2010年8月美國密西根州立大學教育學院訪問學者。
2011年6月至2011年7月澳大利亞悉尼大學、新西蘭奧克蘭大學短期考察。
社會任職：
1． 高校教育技術(shù)協(xié)會學術(shù)委員會委員。
2． 廣東省電教館“十一五”中小學教育信息化課題指導專家組成員。
3． 教育部高等學校教育技術(shù)學本科教學專業(yè)委員會委員。
4． 全國高校教育技術(shù)協(xié)作委員會學術(shù)委員會委員。
5． 全國高校文理科教育技術(shù)學專業(yè)委員會副理事長。
6． 西安市十四屆、十五屆人大內(nèi)務司法委員會委員。
7． 西安市九三學社社史研究生中心副主任。
主講課程：
本科生“視聽心理學”、“教學設計”、“學與教的心理學”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教學系統(tǒng)設計”、“信息技術(shù)與課程整合”。
研究生“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)”、“教育技術(shù)的心理學基礎(chǔ)”、“信息技術(shù)與課程整合研究”。
4+2教育學碩士“學科知識和研究的新進展”。
培養(yǎng)研究生情況：
資料更新中……
研究方向：
主要從事教育技術(shù)基本理論和信息技術(shù)的教育應用研究工作。
承擔科研項目情況：
1． 廣東省肇慶市電教館橫向課題：顛倒教室模式在小學數(shù)學教學中的應用研究，2013.3-2016.3。
2． 廣州市遠程教育中心橫向課題：教師專業(yè)知能框架及課程支撐體系研究，2009。
3． 橫向課題：電子書包在中小學的學科教學應用研究，2012.3-2015.3。
4． 教育部高教司立項研究課題：教育技術(shù)學專業(yè)人才未來市場需求和人才培養(yǎng)模式研究，2004。
5． 教育部師范司：中小學教師繼續(xù)教育模式研究，2000。
6． 全國教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題：面向?qū)W習創(chuàng)新的電子書包的中小學學科教學應用研究，2012.12-2015.12。
7． 全國教育科學“十五”規(guī)劃重點研究課題：基于網(wǎng)絡環(huán)境的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實驗研究，2003。
8． 全國教育科學“十五”規(guī)劃重點研究課題：現(xiàn)代遠程教育資源在陜西農(nóng)村中小學的教學應用研究，2005。
9． 全國教育科學規(guī)劃青年專項課題：認知發(fā)展理論在小學數(shù)學CAI中的應用，1997。
10． 陜西省教育科學規(guī)劃項目：基于電子書包的中小學學科教學應用研究，2012.11-2014.11。
11． 陜西師范大學基礎(chǔ)教育課程中心項目：基礎(chǔ)教育課程改革背景下師范生信息技術(shù)教學運用能力的培養(yǎng)研究，2005。
12． 陜西師范大學教師教育項目：師范生信息技術(shù)教學運用能力培養(yǎng)的電子績效支持系統(tǒng)的設計與開發(fā)，2007。
13． 陜西師范大學教師項目：《信息技術(shù)與課程整合》立體教材建設研究，2006。
14． 陜西師范大學教務處項目：教師教育信息化發(fā)展的比較研究，2005。
15． 陜西師范大學校級人文重點項目：現(xiàn)代遠程教育資源在陜西農(nóng)村中小學的應用研究，2005。
16． 校級教改重點課題：基于Moodle平臺的混合式學習設計與實踐研究，2012.11-2014.11。
17． 校青年基金：小學CAI課件屏幕設計的認知效果研究，1999。
18． 中央電教館“十五”重點研究課題：信息技術(shù)環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實驗研究。
19． 新課改背景下陜西高中教師信息化專業(yè)發(fā)展研究。
20． 基于課例研究的小學教師信息化教學團隊建設，2012.9-2015.9。
科研成果：
1． 信息技術(shù)環(huán)境下的小學英語教學設計研究，2007年獲陜西省哲學社會科學成果三等獎。
2． 師范院校公共課《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡課程建設與實踐，2005年獲國家級教學成果獎二等獎，第2人；2005年獲陜西省教育廳特等獎，第2人。
在本專業(yè)核心（CSSCI）以上刊物發(fā)表文章40余篇；出版專著1部，參編教材6部，主編教材1部。
出版專著：
1． 《教育技術(shù)學》（面向21世紀高等教育課程改革教材）北京師范大學出版社 2001年11月
2． 《教學系統(tǒng)設計》（面向21世紀高等教育課程改革教材）北京師范大學出版社 2002年5月
3． 《信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀案例選》高等教育出版社 2002年9月
4． 《網(wǎng)絡環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗優(yōu)秀案例集》高等教育出版社 2002年11月
5． 《課堂網(wǎng)絡學習環(huán)境下的小學英語教學設計研究》科學出版社 2005年12月
6． 《教學系統(tǒng)設計》高等教育出版社 2006年5月
7． 《現(xiàn)代教育技術(shù)》陜西師范大學出版社 2007年4月
8． 《信息技術(shù)與課程整合》高等教育出版社 2007年5月
發(fā)表中文論文：
1 從企業(yè)E-Learning需求反觀教育技術(shù)人才培養(yǎng) 陳田軍; 張文蘭; 焦偉婷 陜西師范大學教育技術(shù)系; 河北科技師范學院教育學院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2011-01-15
2 “多層次、綜合化實驗教學體系”促進數(shù)字傳媒技術(shù)實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實踐 張文蘭; 佀新學; 李喆 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】電化教育研究 2011-04-01
3 悅?cè)せ瘜W習的研究現(xiàn)狀與熱點分析——基于國內(nèi)外期刊數(shù)據(jù)庫論文的分析 張文蘭; 牟智佳 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2011-06-15
4 從教師心理探析信息技術(shù)與課程整合的“高原期”現(xiàn)象 郭小平; 張文蘭 榆林學院信息工程學院; 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】中國電化教育 2011-09-10
5 對混合式學習文獻研究的元分析——以我國教育技術(shù)核心期刊為樣本 牟智佳; 張文蘭 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】中國醫(yī)學教育技術(shù) 2011-10-20
6 中美教育技術(shù)研究領(lǐng)域的比較分析——基于中美教育技術(shù)核心期刊論文的分析 張文蘭; 牟智佳 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】現(xiàn)代遠程教育研究 2012-03-25
7 新媒體技術(shù)在教育中的應用趨勢研究——對歷年《地平線報告》的元分析 牟智佳; 張文蘭 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】電化教育研究 2012-05-01
8 關(guān)于我國行動研究學術(shù)成果的分析與反思 張文蘭; 郭小平 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】電化教育研究 2009-02-01
9 企業(yè)數(shù)字化學習理論——面向企業(yè)培訓的學習系統(tǒng)架構(gòu) 張志宏; 張文蘭; 張娜 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2009-03-01
10 對當前教育技術(shù)學多元化研究范式的思考——兼論現(xiàn)象學研究方法對教育技術(shù)學研究的意義 劉斌; 張文蘭 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】開放教育研究 2009-04-05
11 信息技術(shù)與課程整合的誤區(qū)分析 彭偉國; 張文蘭 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】中國教育信息化 2009-02-20
12 傳播學視角下移動學習探究——基于要素分析的移動學習過程模型構(gòu)建與解析 劉斌; 張文蘭; 焦偉婷 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2009-06-01
13 以創(chuàng)新推廣理論突圍信息技術(shù)與課程整合的高原期 彭偉國; 張文蘭; 蔡麗 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2009-07-01
14 Diigo在網(wǎng)絡學習評價中的應用探微 毛仁興; 張文蘭 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2009-08-01
15 基于教育生態(tài)學基本規(guī)律分析信息技術(shù)與課程整合 張文蘭; 焦偉婷; 劉斌 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2009-11-01
16 教師專業(yè)發(fā)展背景下信息技術(shù)教師專業(yè)認同初探 張文蘭; 劉斌 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2010-01-01
17 信息技術(shù)與批判性思維研究的現(xiàn)狀及啟示 張文蘭; 劉斌 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】電化教育研究 2010-01-01
18 影響信息技術(shù)與課程深層整合的生態(tài)學歸因分析 彭偉國; 張文蘭; 毛仁興 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】中國電化教育 2010-02-10
19 信息技術(shù)與小學外語教學整合研究現(xiàn)狀及問題分析 張文蘭 陜西師范大學教育技術(shù)系 陜西西安 【期刊】外語電化教學 2006-12-20
20 中小學教師教育技術(shù)能力培訓的中外比較 張文蘭; 王玲 陜西師范大學新聞與傳播學院教育技術(shù)系; 陜西師范大學新聞與傳播學院教育技術(shù)系 陜西西安; 陜西西安 【期刊】中國醫(yī)學教育技術(shù) 2006-08-20
21 基于課堂網(wǎng)絡環(huán)境的外語學習模型的構(gòu)建與分析 張文蘭 陜西師范大學新聞與傳播學院教育技術(shù)系 陜西西安 【期刊】電化教育研究 2006-11-01
22 谷子品種遺傳差異的RAPD標記分析 楊延兵; 管延安; 張華文; 徐平平; 張文蘭; 陳利容; 秦嶺 山東省農(nóng)業(yè)科學院作物研究所; 陜西師范大學; 山東省農(nóng)業(yè)科學院作物研究所 山東濟南; 山東濟南; 陜西西安 【期刊】華北農(nóng)學報 2007-08-28
23 網(wǎng)絡環(huán)境下小學英語教學設計型研究及效果分析 張文蘭; 何克抗 陜西師范大學新聞與傳播學院; 北京師范大學現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 【期刊】教育信息化 2006-12-20
24 師范生教育技術(shù)應用能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析 李靖; 張文蘭; 艾敏 陜西師范大學新聞與傳播學院; 陜西師范大學新聞與傳播學院; 陜西師范大學新聞與傳播學院 陜西西安; 陜西西安 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2007-11-01
25 國際教師教育信息化的新視角——職前教師教育技術(shù)能力的培養(yǎng) 艾敏; 張文蘭; 李靖 陜西師范大學新聞與傳播學院教育技術(shù)系; 陜西師范大學新聞與傳播學院教育技術(shù)系 【期刊】中國教育信息化 2007-03-10
26 陜西農(nóng)村中學信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀調(diào)查報告 李薇薇; 張文蘭 陜西師范大學新聞與傳播學院; 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】中國教育信息化 2007-02-20
27 陜西農(nóng)村中學教師信息化專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題 聶現(xiàn)云; 張文蘭 陜西師范大學新聞與傳播學院; 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】中國教育信息化 2007-01-20
28 探尋我國職前教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的道路 張文蘭; 艾敏 陜西師范大學新聞與傳播學院教育技術(shù)系; 陜西師范大學新聞與傳播學院教育技術(shù)系 陜西西安; 陜西西安 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2007-09-01
29 基于設計的研究——教育技術(shù)學研究的一種新范式 張文蘭; 劉俊生 陜西師范大學新聞與傳播學院; 陜西師范大學新聞與傳播學院 陜西西安; 陜西西安 【期刊】電化教育研究 2007-10-01
30 教育游戲的本質(zhì)與價值審思——從游戲視角看教育與游戲的結(jié)合 張文蘭; 劉俊生 陜西師范大學新聞與傳播學院; 陜西師范大學新聞與傳播學院 陜西西安; 陜西西安 【期刊】開放教育研究 2007-10-05
31 屏幕捕獲軟件在中學信息技術(shù)課程教學中的應用 曹殿波; 張文蘭 延安大學; 陜西師范大學 【期刊】中國教育信息化 2008-08-20
32 從教育生態(tài)學的視角看信息技術(shù)與課程整合的“高原期”現(xiàn)象 蔡麗; 張文蘭 陜西師范大學新聞與傳播學院; 陜西師范大學新聞與傳播學院 陜西西安; 陜西西安 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2008-06-01
33 農(nóng)遠工程中信息化教學的“公開課情結(jié)”分析及對策研究 張文蘭; 史婷 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2008-08-01
34 信息化學科工具促進農(nóng)村中小學教學研究 劉俊生; 張文蘭 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】中國教育信息化 2008-07-23
35 陜西農(nóng)村中學教師信息技術(shù)教學應用的動力現(xiàn)狀與歸因分析 張文蘭; 李然 陜西師范大學新聞與傳播學院 【期刊】電化教育研究 2008-09-01
36 從TC學習模型到教學設計的整合性研究 張文蘭; 楊開城 陜西師范大學新聞與傳播學院; 北京師范大學教育技術(shù)學院 西安 【期刊】開放教育研究 2005-06-05
37 建構(gòu)主義思想的辯證唯物主義解析暨意義建構(gòu)的心理機制的探討 張文蘭; 楊開城 陜西師范大學新聞與傳播學院; 北京師范大學信息科學學院 陜西西安 【期刊】電化教育研究 2004-02-29
38 ID理論在教學中的應用 鬲淑芳; 張文蘭 陜西師范大學電化教育系 【期刊】電化教育研究 1999-06-30
39 建構(gòu)主義學習環(huán)境下教師角色的再定位 張文蘭 陜西師范大學電化教育系 【期刊】電化教育研究 1999-08-30
40 大學生的特質(zhì)焦慮及其個性特征的研究 張文蘭 陜西師范大學電教系軟件教研室 【期刊】中國心理衛(wèi)生雜志 1999-05-10
41 小學CAI軟件選擇性注意策略設計初探 張文蘭 西安陜西師范大學電教系 【期刊】中國電化教育 1999-09-18
42 《視聽心理學》課程及其教材建設淺論 焦建利; 張文蘭 陜西師范大學電教系 【期刊】電化教育研究 1997-06-20
43 關(guān)于高師教育技術(shù)學公共課教學的若干思考 張文蘭 陜西師范大學電化教育系 【期刊】電化教育研究 1998-12-30
44 視覺型電教教材圖形符號優(yōu)化設計初探 張文蘭 西安陜西師大電教系 【期刊】中國電化教育 1998-09-18
先后獲國家級教學成果獎1項（第2人），省級科研成果、教學成果二等獎2項，校級教學成果特等獎1項。
1． 2004年獲陜西師范大學“優(yōu)秀本科生指導教師”獎。
2． 2005年獲國家級教學成果獎二等獎。
3． 2005年獲陜西省教育廳特等獎。
4． 2005年獲陜西師范大學“優(yōu)秀實習組織管理者”獎。
5． 2007年獲陜西省哲學社會科學成果三等獎。
多方融合 打造復合型現(xiàn)代傳媒人才——陜西師范大學數(shù)字傳媒技術(shù)實驗教學中心主任張文蘭教授
陜西師范大學數(shù)字傳媒技術(shù)實驗教學中心是西部首家傳媒類國家級實驗教學示范中心。中心堅持“全面提高學生實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)”的培養(yǎng)目標,運用“理論教學—實驗教學—媒體實踐”三位一體的教學模式,使學生的人文素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)得到了全面的提高。中心教師隊伍建設也頗具特色,聘請了多位媒體高端人士為兼職實驗教師,將媒體一線的實戰(zhàn)經(jīng)驗與技能及時地講授給學生,使畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量得到顯著提高。在本期“國家級實驗教學示范中心建設系列報道”中,我刊(www.cmee-online.com)將向您全面介紹陜西師范大學數(shù)字傳媒技術(shù)實驗教學中心的經(jīng)驗與做法。張文蘭,博士,教授,博士生導師,九三學社社員,現(xiàn)任陜西師范大學新聞與傳播學院副院長,教育部高等學校教育技術(shù)學專業(yè)委員會委員,全國高校文理科教育技術(shù)學專業(yè)委員會副理事長,全國高校教育技術(shù)協(xié)作委員會學術(shù)委員會委員,西安市第十四屆、十五屆人大代表,西安市內(nèi)務司法委員會委員。1989年在陜西師范大學獲教育學學士學位,1992年在陜西師范大學獲心理學碩士學位,2004年在北京師范大學教育技術(shù)系獲教育學博士學位。20......
資料更新中……
文章來源：《中國現(xiàn)代教育裝備》2013年第01期
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